VALORES

Segundo Houaiss, o valor humano se define da seguinte forma: qualidade humana de natureza física, intelectual ou moral que desperta admiração de todos.
Não basta que só os educandos sejam educados em valores, é preciso que esta educação seja estendida aos pais, professores, comunidade escolar e sociedade. É, pois, um trabalho de orientação, conscientização e comprometimento. Porém, os valores não podem ser impostos, sufocando a personalidade da criança, mas percebidos por elas nas atitudes de todos que educam.

Cinco valores:

Respeito - O respeito é um valor que permite que o homem possa reconhecer, aceitar, apreciar e valorizar as qualidades do próximo e os seus direitos. O respeito não só se manifesta pelas atitudes  das pessoas ou pelas leis, mas também se exprime para com a autoridade, como acontece com os alunos em relação aos professores ou ainda com os filhos em relação aos pais.

Educação - “Educação é um processo contínuo que orienta e conduz o indivíduo a novas descobertas a fim de tomar suas próprias decisões, dentro de suas capacidades”.

Honestidade - Por outras palavras, a honestidade constitui uma qualidade humana que consiste em comportar-se e expressar-se com sinceridade e coerência, respeitando os valores da justiça e a verdade.

Responsabilidade - Um conceito relacionado é o de responsabilidade social, o qual diz respeito não à obrigação de um subordinado perante um superior, mas sim à obrigação de um indivíduo ou de uma organização perante a sociedade em geral.

Sinceridade - Sinceridade, cuja expressão revela quem você realmente é.

Pensadores Clássicos da Sociologia

O termo sociologia foi criado por August Comte (1798-1857), sendo considerado o pai da sociologia provavelmente o primeiro pensador moderno. Comte defendia a ideia de que para uma sociedade funcionar corretamente, precisa estar organizada e só assim alcançará o progresso. Seu esquema sociológico era tipicamente positivista, corrente com grande expressão no século xix.

Karl Marx (1818-1883) Nascido em Tréves, filho de advogado judeu convertido ao protestantismo. Foi um intelectual e revolucionario, fundador da doutrina comunista moderna, atual como economista, filosofo, historiador, teórico politico, jornalista e foi o mais revolucionario pensador sociológico. O Marxismo é o conjunto de teorias filosóficas, economicas e politicas de Karl Marx. Adepto do materislismo filosófico, adotou a principio as concepções dse Feuerbach, passando depois a critica-las por defenderem um materialismo mecanicista que não aplicava o método dialético e concebia o ser humano de modo abstrato, e não como conjunto das relações sociais.

Max Weber nasceu na cidade de Erfurt, na Turíngia, em 21 de Abril de 1864. A Turingia está hoje sumida no anominato da Republica Democrática Alemã, o estado Comunista da Alemanhã Oriental. Mas, em 1864, fazia parte dos dominiios prussianos, dessa potência que foi a perplexidade e a obsessão de toda a vida de Weber. Seu pai, grande industrial textil na ALemanha Ocidental, petenceu ao partido liberal tranasformados. Sua mãe era de familia de professores liberais e humanistas. Weber se tornou eminente professor universitário, jornalista, influente historiador, economista, filosofo e principalmente sociólogo. Marcou o estigma de uma enfermidade psíquica, que copnstituiu impedimento ao interrupto exercício do magistério universitário.
Weber estudou direito nas universidades de Heidelberg, Gottingen e Berlim, adquirindo competencia profissional em história, economia e filosofia. Max Weber morreu em 1930.

Émili Durkheim (1858-1917) Foi o fundador da Escola Francesa de Sociologia, ao combinar a pesquisa empírica com a teoria sociológica. Ainda sob influência positivista, lutou para fazer das Ciências Sociais uma disciplina religiosamente científica. Durkheim entendia que a sociedade era um organismo que funcionava como um corpo, onde cada órgão tem uma função e depende dos outros para sobreviver. Ao seu olhar, o que importa é o indivíduo se sentir parte do todo, pois caso contrário ocorrerá anomalias sociais, deteriorando o tecido social. Durkheim entende que não se pode receitar os mesmo "remédios" que serviram a uma sociedade para resolver os "males sociais" de outras sociedades.

FILOSOFIA

 A filosofia tem um papel muito importante na sociedade, ela faz com que as pessoas reflitam suas ideias e conheçam a realidade a partir de visões diversas. Além disso, a filosofia contribui para uma educação humana, ética e transformadora, formando um cidadão crítico e contribuindo para um processo coletivo, tentando dar uma direção à educação.

 Mesmo não parecendo a filosofia está presente em qualquer decisão séria que tomamos. Filosofar é refletir, pensar, rever as nossas escolhas. E todos nós em algum momento já voltamos atrás em uma escolha, ou refletimos sobre uma situação, ou seja, todos nós um dia já filosofamos, por ao menos um segundo.

 A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar também propõe questionar, a interpretação do mundo que temos, e procura buscar novos sentidos e novas interpretações de acordo com os novos anseios que possam ser detectados no seio da vida humana.